DIA D!

No capítulo anterior... ficou decidido que iríamos trabalhar com imigração (até porque tínhamos que seguir com a temática do outro estágio que fazemos e também porque se encaixa com o tema que está sendo trabalhado pelo professor: formação territorial do Brasil, a partir de vários fatores como o ciclo econômico, população, etc) e também que iríamos fazer um trabalho de campo na cidade de São Paulo. Pois apertem os cintos que agora contaremos o que rolou desde a última postagem até este exato momento.

Na quinta-feira passada, aproveitamos a aula para expor as nossas pretensões e angústias em relação às atividades que serão aplicadas, com os 'amiguinhos da alteridade'. Foi muito bom, porque trocamos ideias, figurinhas e moldamos melhor o que será a nossa atividade: trabalhar com eles os conhecimentos prévios e as imagens que eles tem de alguns grupos de imigrantes e tentar desmistificar algumas dessas imagens e conhecimentos.
Quase uma semana depois, ontem, quarta-feira, dia de sol, eu e Carol fomos a escola para nossas horinhas de estágio. Ao chegar na escola percebemos uma movimentação peculiar: vários automóveis parados em frente da escola. Logo matamos a charada: REUNIÃO DE PAIS, e pensamos: NÃOTEMAULAVAMOSVOLTAREDORMIRYES!

De fato era uma reunião de pais, melhor que isso, era o DIA D. Um dia em que os pais vão até a escola para discutirem sobre a educação familiar e escolar de seus filhos e ver o que eles aprontaram fizeram no ano anterior (trabalhos, passeios, atividades, etc e tal). Logo que chegamos uma psicóloga conversava com os pais, e bem no momento que chegamos ela discutia com eles sobre uso de celulares, tablets e a necessidade de uma postura firme, porém não agressiva, para a educação dos filhos. Também pudemos ouvir relatos (bem emocionantes) de pais que querem contribuir ao máximo com a educação do filho e com a construção de uma ótima escola. Ficou evidente a importância da participação da família na vida escolar.
Vocês já devem ter percebido que não fomos embora pra casa dormir estudar, mas isso foi muito bom, porque conseguimos fechar o recorte e a programação de atividades dos estágios com o professor...

Lá vai...

11/04 - Divisão dos grupos de trabalhos (cada um ficará com um grupo de imigrantes - Africanos, Alemães, Chineses, Italianos, Japoneses e talvez Árabes ou Holandeses), deixaremos claro que essa apresentação deve conter mais imagens e menos textos, para evidenciar a representação que eles tem e também pediremos que eles busquem sobre (Influências culturais, motivos pelo qual imigraram, principais destinos; período e quantidade);
23 e 25/04 - Apresentação dos grupos (não somente para essa turma, que é o 7º ano A, mas também pro 7º ano B);
30/04 - NOSSO SHOW;

09/05 - Trabalho de Campo para São Paulo;
Encontros posteriores - confecção de mapas com escalas: global (mostrando os fluxos migratórios); nacional, regional e local (mostrando onde cada grupo de imigrante se concentrou); os próprios alunos escolheram as variáveis para representar esses grupos nos mapas; nossa intenção é que eles apliquem a somatória dos conhecimentos prévios que eles já tinham com os conhecimentos adquiridos nesse percurso.

E também conseguimos um plano de gestão escolar, que iremos analisar nos próximos capítulos. Esse DIA D foi muito produtivo. Acho que é tudo pessoal... aguardem os próximos capítulos. Abaixo algumas fotos do DIA D. Abraços!