Observei que alguns estudantes não fizeram as anotações em seus cadernos, apenas prestaram atenção na resolução dos exercícios. A estratégia utilizada por eles para registrar o conteúdo do quadro negro é compatível com a abordagem do meu grupo neste estágio - as tecnologias em sala de aula. Os estudantes tiraram fotos da revisão, tendo os celulares como ferramenta. Fiquei um pouco intrigado se eles conseguiriam estudar com a imagem produzida por um celular, mas um dos alunos me mostrou a resolução e pude observar imagens de alta qualidade.
Logo após o término da aula, mencionei essa experiência na sala dos professores: o celular que vem sendo um dos grandes vilões daquela realidade escolar tornou-se uma ferramenta positiva naquele contexto.
Com o intuito de apresentar aos colegas de estágio tais imagens, solicitei a um aluno que me enviasse as fotos.
Matheus Honorio - Licenciatura em Física
hoje também o celular não foi vilão na aula de geografia!
ResponderExcluirestávamos falando sobre o ciclo da borracha e um dos meninos perguntou se uma árvore que tinha perto da escola era uma seringueira. pouco tempo depois outro colega apareceu com as fotos de seringueiras no celular (:
O mais interessante talvez seja olhar pras nossas reações hoje, após discutirmos um pouco sobre as potencialidades e possibilidades das tecnologias em sala de aula, e sobre o que pensávamos até um tempo atrás... será que hoje entendemos a tecnologia de uma maneira diferente no contexto escolar? Acho que se a partir de agora, como a Carol disse, o celular e tantos outros recursos tecnológicos forem percebidos como "aliados" e não "vilões", conseguiremos mobilizar nossos alunos para uma aprendizagem mais significativa. E o mais legal, trabalhar com "tecnologias" não precisa ser complicado: nada de softwares mirabolantes! Com um celular (ou blog, ou facebook) já dá pra fazer muita coisa legal! :) Abs, Jana.
ResponderExcluirAcho que a visão dos celulares como "vilões" se relaciona muito à ideia de que ele tira a concentração do aluno, que fica no facebook ou em joguinhos... Mas, convenhamos, encontrar uma distração quando não estamos muito "a fim" de estar naquela aula é a coisa mais fácil do mundo, não é preciso ter um celular. Quantas vezes fiquei pintando os contornos das folhas do meu caderno nas aulas chatas - e sem prestar atenção em mais nada!! rs
ResponderExcluirE perceber que o celular tem potencialidade para ajudar nas aulas - e não apenas de ser mais uma distração - é muito importante. E como a Jana disse, não precisa ser nada complicado... Só o recurso de fotografar a lousa, ou procurar no google uma informação imediata, já é um uso - muito interessante - das tecnologias em sala de aula...